教学评价建议

考研问答 时间:2023-06-24 17:33:09 阅读:2667 考研归档
教学评价建议

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曾经的大神

天真的楼房

2023-06-24 17:33:09

一:对教师授课的意见和建议:大部分老师能很好的完成教学任务,教学效果好。

存在的问题主要有:

1、部分老师上课只对着课件读,与学生的互动很少,或者说没有。如,嵌入式系统课程,微波技术课程。建议:采取多样形式和学生互动(提问,分组讨论等),这样能督促学生积极学习,相信效果比较好。

2、部分老师认为很多知识我们都已经学过,故而略去不讲,殊不知,我们急需老师给我们提点,带我们会回忆。

建议:老师上课时尽量花点时间,带着我们复习以前学过的知识。

二:对学生学习的意见和建议:

1、当前学生学习兴趣低,很多同学没有把心思放到学习上来,而是花在了自认为锻炼自己的活动中去。建议:营造考级考证的氛围(比如召开专题讲座,老师上课多指明其重要性等),这样可以提高班风学风,影响周围同学共同进步。

2、做实验不认真,不积极锻炼实验动手能力,对实验只了解怎么做,却不知为什么这样做。建议:上实验课时,老师应该多阐明实验原理,并且,结合课本,举出实例,以利于同学消化吸收。

三:对教学的其他意见和建议:

1、课程设置不合理,我们很多前期课程未开,就开始学习要求更高的专业课。如:嵌入式系统课程,先前的单片机类课程没学过;JAVAME先前基本的JAVA知识为零,这样,直接导致了很多同学上课听不懂,进而不听课。

2、实验设备问题,我们通信工程专业实验室里面的最重要的仪器之一,示波器质量就很差,很多时候,不是我们同学调不出来,而是,实验设备问题导致调不出来,实验效果可想而知。3、课程设计问题,课程设计本来能够很好地锻炼我们自己,真正把书本上学到的东西应用到实际中去,可是,由于学生基础知识掌握不扎实,带课程设计的老师提供的帮助又很少,直接导致最后同学们从网上下载现成文章完成任务。

最新回答共有3条回答

  • 忧伤的斑马
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    2023-06-24 17:33:09

    大学听课评语和建议:

    1、该生上进心强,严格要求自己,遵纪守法,团结同学,积极参加社会实践和文体活动。有理想,学习刻苦,勤学好问,不断在成长的道路上探索,思维敏捷,成绩优良,是个德智体全面发展,综合素质高的优秀学生。

    2、该生学习目的明确,态度认真,肯钻研,勤思考,学风踏实。时间观念强,能认真按时按量完成各项学习任务。能吃苦,帮助同学,尊敬师长。有理想抱负,各科发展全面。

    3、你是一位品学优良的学生,思想上进,诚实守信,尊敬老师,遵守纪律,团结同学,热心助人,积极参加班集体活动。学习上能刻苦钻研,成绩良好,是一位合格的具有较高素质的高中毕业生。

    4、该生能遵守校纪班规,尊敬师长,能与同学和睦相处,勤学好问,有较强的独立钻研能力,分析问题比较深入全面,在某些问题上有独特的见解,学习成绩在班上一直能保持前茅,乐于助人,能帮助学习有困难的同学。

    5、该生严格遵守学校的规章制度。集体观念强,认真配合班团干部开展各项集体活动。积极参加各种社会实践活动,尊敬师长,团结同学。学习态度认真,勤学好问,成绩稳中有升。是位有理想且有实干精神的学生。

  • 俊秀的灰狼
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    2023-06-24 17:33:09

    教师评价意见主要包括授课过程的具体态度,能否充分利用课堂时间,自身是否幽默能否在课堂上调动学生的学习积极性,在课堂教学过程中是否足够投入,以及治学态度是否严谨等等。

    教师评价意见的具体内容:

    1、授课是否足够认真细致,能不能充分利用时间,对重点知识的讲解是否足够到位,能否做到简单易懂,让学生们更好的理解知识。在课堂教学过程中是否可以活跃气氛,为学生营造积极活跃的课堂气氛。

    2、教师是否足够幽默,在课堂教学过程中能不能调动学生的学习热情。在教课的时候声音是否柔和,能否做到和蔼可亲,在教学态度上有没有认真负责拥有足够的耐心和热心,受到学生们的尊敬。

    3、在讲课过程中是否足够投入,在内容方面要做到有足够的调理性,善于应用身边的各种具体案例,将理论与实际进行有效结合,给学生营造轻松的学习环境,同时也能给学生留下好的印象,课堂教学效果非常好。

    4、治学方面态度是否足够严谨,对学生要求严格与否。对学生日常学习以及生活情况进行深入了解,对学生能够做到平易近人,通过合理途径加入学生学习的热情,在上课的时候拥有丰富的例题讲述,细心讲解,帮助学生收获更多知识。

    5、对待教学认真负责,语言上能做到生动有条理,在举例的时候要恰当充分,对学生要求足够严格,鼓励学生上课过程中踊跃发言,全面调动课堂气氛。

    以上就是教师评价意见的具体内容,在评价教师教课能力以及个人素质的时候,主要参考以上这些内容。

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