一提到美育，多数人的第一反应就是美术，但其实并不尽然。
美育，又称美感教育或审美教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。
美育的内容有艺术美、自然美、社会美和科学美。其中包含了音乐、舞蹈、绘画、影剧欣赏、文学……以大自然为审美对象所感受和体验到的美，以社会生活中美好的人和事为对象而感受和体验到的美，和以科学的内容和形式为对象所感受到的美等。
美育≠美术教育、美育≠艺术技法教育
真正的美育，是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育！
美术教育与儿童的个性发展是一个双向互动的过程。新颖的美术教学方法能培养一个创新能力极强的儿童,同时,不同儿童的个性,也会带来不同模式的美术创作。在美术教育中,强调发展儿童的个性,尊重儿童的个性,是很有必要的。美术教学并不是单纯地传授绘画技术,而是重在育人。
绘画是一种艺术表现形式，是使儿童身心得到全面发展，培养儿童创造能力和高尚情操的重要手段，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿，在创作中发挥潜能，建立自信、享受成功。让孩子在发现美、感受美、表达美中，感受快乐、释放情感，让艺术的熏陶完善孩子人格。
各种研究表明，人的大脑左右之间功能有很大的差异，这主要表现在二者神经活动的不同方式上，大脑左半球主要是记忆、语言、计算、书写、逻辑推理和求同思维等智力活动控制区域，而大脑右半球则是视知觉、空间关系、音乐、舞蹈、身体协调、直觉和求异思维等神经心理功能的控制中枢。
美育就是为了培养孩子审美意识，审美眼光，乃至审美创造力和艺术表现力而进行的长期训练，通过这种对美的学习，全方位的培养敏锐观察力，深入思考力，批判判断力，独立调研力，创新创造力。通过艺术的课堂，进行一种身心教育。
那种只让儿童注重语言、计算、背诵些外语单词的学习和训练都是围绕着发挥大脑左半球功能而进行的，如果同时注意儿童画画、唱歌、跳舞来加强动作、空间知觉的训练，那么，将有助于大脑右半球功能的发展，这样，对两半球给予同样的磨练，会有助于他们的大脑发育。
各种事实反复证明，儿童画画，动手制作与学习其它知识不仅没有矛盾，而且会相辅相成，互相促进。美术教育和其它各学科的活动教育有着密切的内在联系，彼此互相促进。常识，语言类教学为美术教育活动提供了认识和理解事物的基础，而美术活动所反映的内容反过来对其它学科的教学活动有复习、巩固和提高的作用。
一个人审美水平的高低，决定了他的竞争力水平，因为审美不仅代表着整体思维，也代表着细节思维，给孩子最好的礼物，就是培养他的审美力！
通过开展美育和艺术通识教育，弘扬民族文化精神，用好博物馆等公共教育资源，讲好美术文化故事，加强媒体宣传，提高全民审美认知。学校应该鼓励孩子们多参与美术社会实践及写生活动，培养孩子们的艺术素养。
曾经许多家长都觉得美育教育“无足轻重”、“并非刚需”，最多是作为孩子的业余兴趣来去培养。2020年10月国家出台了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，提出推进评价改革，将美育纳入中考进行计分考试。新政策的出台让美育从“软要求”变为“硬指标”，而美术作为其中一项考试科目，学生及家长都必须引起重视。
美术教育的价值幼儿教育是一个全面的、系统的教育，少儿美术培训加盟品牌建议，我们应该让幼儿在德、智、体、美各方面都得到发展，传统观念和认识的局限性，已不适应经济日益发展的现代社会的要求。
一、美术教育塑造孩子的审美观念和造型智慧
幼儿期作为人生学习的最前端，人的艺术才能刚刚开始表现，少儿美术培训加盟品牌认为，这一时期对幼儿进行艺术教育会有明显效果。其中美术教育又是艺术教育的主要内容，幼儿美术专指绘画、手工和美术欣赏等极其简单的内容，它以其特有的可视形象和色彩，典型地表现出大自然的美和社会生活的美。以其鲜明的形象性和强烈的感染力加深幼儿对周围世界的认识，并能激发幼儿的审美观念和造型智慧，幼儿审美能力的提高，对他一生的精神素质和文化修养有着重要作用。
二、美术教育可以发展幼儿的能力
捷克大教育家夸美纽斯说：一个人的智慧应从观察天上和地下的实在东西中来，同时观察越多获得的知识越牢固。少儿美术培训加盟品牌告诉大家，观察是认识事物的基础，想象是将外界事物重新组合，创造出新形象的过程，操作是表现手段，也是再现过程。幼儿在绘画时，能灵活地运用三者，如孩子在画夏天，可以先做寻找夏天的游戏，老师启发孩子用自己已有的经验或眼睛观察，寻找夏天的踪迹，知道夏天已经悄悄地来到我们的身边，孩子一边用笔画自己的所见，所感知的事物，这样他们在创造过程中表现得想象力充分、情感丰富、思维积极性高，操作能力强。
三、美术教育可以开发幼儿智力
心理学家告诉我们，儿童的脑机能的发展潜力巨大，可塑性强。五岁幼儿的脑重是成人的95%，幼儿期是人类学习的重要时期，幼儿语言的形成、身体协调能力等复杂的学习都在这一时期完成。美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构，这要通过形象思维，有利于右脑的发育，因此在这一阶段，幼儿的智力得到激活并发展。
四、美术教育也可以塑造幼儿良好个性
美术教育陶冶人的情操。一件作品，既能表现幼儿天真的心灵，又能反映他们不同的个性，少儿美术培训加盟品牌相信，从美术作品中可以看出有的幼儿大胆、热情，有的则呆板、懦弱、缺乏独立性。因此教师可以通过观察幼儿美术作品去影响幼儿个性的形成和发展。
由此可见，在大力提倡素质教育，创新教育的今天，幼儿美术教育活动越来越显示出不可缺少或不可替代的作用，那种认为教孩子画画、唱歌是无用的，不如多教些读、写、算的观点是错误的，少儿美术培训加盟品牌建议，我们的教育者应该让幼儿在欢乐的童年里健康、全面地发展。
美术教育是基础教育的一部分，也是素质教育的重要组成部分，它能让学生在感受自然美、艺术美和创造美的过程中培养学生正确的审美意识和高尚的道德情操。在如今的中小学美术教育中，为了培养学生欣赏美、发现美和创造美的能力，教师会利用各种艺术实践活动来培养学生的艺术素养，从而提高学生的审美情趣。基础教育对学生来说非常重要，它包括品德教育、心理健康教育、审美教育等，而美术教育是与众不同的，它是培养人由内而外的素养的教育。所以，柏拉图曾说过“艺术应为教育的基础”。孔子也提到“兴于诗，立于礼，成于乐”的思想。
随着教育技术的发展，少年儿童的认知能力的提高得越来越快，而他们心理健康教育却很容易被忽视。美术教育在开展实践教育活动的过程中，把学生分组合作完成活动，一方面提高了学生的认知能力、动手能力和创新能力，另一方面更培养了学生的团结协作的精神，对学生的身心健康有极大的好处。美术教育面向全体中小学生，培养学生的德、智、体、美全面发展，开阔学生的视野，激发学生的个性，引导学生形成多元化的人生价值观，使学生在轻松愉快的活动环境中培养良好的心理素质。
美术教育关键在于培养学生的动手能力，能够培养学生的自信心，避免学生产生自卑心理和其他的不良情绪。要引导学生发挥想像力，绘画没有条条框框的过多要求，用心做有意义、达到视觉效果上的美感、具有创新精神，就是好的作品。在美术创作中，不需要一定是表现写实，也可以由写实到抽象的表达想要描述的意境和情感。在这个过程中来启发学生发挥自己的想象力来进行创作，创作的过程中，可以运用水彩笔、彩色铅笔、粉笔、油画颜料等综合使用，也可以运用彩色卡纸进行拼接等。在学生充满童真和想像力的作品中，只要是富有情感和动人画面的都是应该表扬的。这样可以激发学生大胆创新的能力，培养学生自信，勇于尝试的良好品质，这些是在课堂教学中老师引导而让学生形成的自身素养，有了长时间的体验之后，学生在日常生活中也会巧妙运用这些品质，长时间之后就会形成灵活的思维方式，这些是创造性人才必不可少的基本素质之一。美术教育中，以上这些教育模式是经常存在的，重视个性教育、重视自我感受、重视情感表达，培养学生发挥想像力，提高学生的创新能力。学习美术的黄金期就是5-12岁，尤其是对于5-8岁的孩子。但需要注意的是，孩子的美术学习，不能全靠临摹和照搬，更不能一味追求“画得像”，只有专业的老师才懂得启发和引导孩子，教学方法要科学合理，比起生硬的技巧，更要重视孩子思维的锻炼、综合素质的培养！
