1、学位证书含金量高
暨南大学在职研究生同等学力申硕考试结束，暨南大学在职研究生学员获得的学位证和全日制普研的学位证书是没什么区别，因此如果暨南大学在职研究生学员只得到了学位证，再加上硕士学历证书的话，国家认可的证书，用人单位是当然也是给予认可的，而且对在职人员以后的工作和发展都能产生积极的影响。
2、硕士学历证书含金量高
由于学历教育观念深入人心，大多数人认为学历才是重要的的观点非常广泛。但是暨南大学在职研究生学员获得的学历证书，只能证明一个人的学习经历，并不能说明这个人的学术理论水平和研究能力也很高。但是，如果自己投入同样的甚至更多的时间、精力和金钱后，毕业之后还是很有竞争优势的。
3、学术深造的有很高的实践水平
在职读研是暨南大学在职研究生学员利用闲暇时间来进行授课学习的，对工作也不会产生影响，而且一直工作的状态也获得了别人没有的经验，这些都将会使暨南大学在职研究生学员在以后的求职中占据优势的。再加上相关的证书，使得暨南大学在职研究生学员的竞争优势更高。
所以说，报考暨大的在职研究生具有很高的价值，其实无论考生报考哪一所学校，只要能够达到对知识进行灵活的运用，那么都是有意义有用的。
考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士开放网申报名中。
暨南大学研究生院（中文系学生）在哪个校区？听说要搬？还请知情人士告知，谢谢啦！
?2013年研究生考试已经告一段落，出国留学考研网为14年考生提供暨南大学介绍相关院校信息及专业简介，帮助考生在复习之初建立明确的目标院校，有针对性的进行后期复习。
暨南大学教育学院主要承担成人高等教育，负责全校成人教育管理与教学。为进一步适应改革开放和建立市场经济的需要，暨南大学成人教育不断进行开拓和改革，充分发挥学校学科齐全的优势，依托学校教学资源和师资力量，多年来为广东和港澳地区培养了一大批经济建设和社会管理专业人才。暨南大学举办成人高等教育始于1982年的干部专修科，1984年开办夜大学，1985年开办函授教育，1986年成立成人教育学院。为了适应对外办学的需要，1994年改名为暨南大学教育学院，仍承担国内成人教育任务。
近二十年来，暨大教育学院为社会培养了成人本、专科毕业生2万多人，短期培训各类干部6万多人次。近年来，教育学院从成人教育实际出发，不断拓宽专业设置，增设市场需要的经济类、信息类专业；改革教育内容，补充新知识，突出应用性；加强教学管理，实行弹性学习制度，允许有限延长学习时间，在本科学生中实行学分制，更好地适应成人在职、业余、分散地学习特点。
学院坚持贯彻“面向海外、面向港澳”的办学方针，把拓展海外成人教育放在重要位置，不断扩大海外办学规模。目前，我校在印度尼西亚、香港、澳门、广州、深圳、东莞、顺德、清远、茂名等地设有函授教学点，开设专业有会计学、工商管理、信息学、法学、临床医学、计算机科学与技术等文、理、经、医、工、管、法等学科专业50多个，在校本专科专业学生约6000人，其中华侨、港澳学生近千人，形成了多层次、多形式的成人教育办学体系。教育学院还承担暨南大学自学考试管理工作任务，与暨南大学自学考试办公室实行两块牌子一套人马管理模式，负责暨南大学自学考试主考专业各项工作及自学考试评卷和助学工作。
2014年生物学专业考研学校排名? ? 2014年地球物理学专业考研学校排名 ?
? 2014年海洋科学专业考研学校排名 ?
暨南大学研究生院（中文系学生）在广州校区，黄埔大道那边。
暨南大学的学位与研究生教育在实施“侨校+名校”发展战略，提升学校办学层次和办学声誉方面发挥了重要作用。研究生院、党委研究生工作部紧紧围绕“宁静致远工程”，以建设研究生教育强校为目标，以“五好”为导向，贯彻“四结合”思政工作理念，“三个系统”(专家系统、党委系统、行政系统)相互协调，研究生教育质量不断提升。
暨南大学具有完整的人才培养体系，完善的质量保证体系，被教育部授予“全国学位与研究生教育管理先进单位”称号。目前正在实施“菁英学子计划”，开展研究生教育综合改革，不断为研究生的成才创造良好条件。
