一个破旧的公文包，一只粉笔，一本教材……这就是笔者曾经接触的一位农村教师，他在农村执教了30年，兢兢业业，始终在三尺讲台上默默耕耘。我们在为他点赞的同时，也可以趁着教师节期间的浓厚氛围，讨论思考更多与老师有关的话题。
随着信息技术的发展，全国广大教师运用信息化手段，提升教学效率的能力不断提升，但在广大的农村，有一些教师嫌麻烦，不愿使用信息化手段，仍然保持“一只粉笔”书写到底的传统上课模式。
如何提升农村教师的信息化教学能力，成为提升教育质量的“新梗阻”！必须采取行之有效、行之有力的措施，全力打通信息化教学的“最后一公里”！
一是狠抓信息化培训。“没有调查，就没有发言权。”要深入农村学校，开展广泛调研。根据农村教师的实际情况和需求，有针对性地开展培训，确保培训落到实处。二是狠抓学校教育信息资源库建设。以教研组为单位，分门别类，建立学科信息资源库。同时，加强与兄弟学校合作，取人之长，补己之短。三是狠抓教学方法优化。条条大路通罗马，教学方法种类繁多，而好的教学方法能起到事半功倍的效果。学校要多开展教学方法“大比武”、大研讨等活动，营造人人钻研教学方法，人人提升教学水平的良好氛围。四是狠抓信息化教学。自律的初期是兴奋，中期是痛苦，后期是享受。对于一些农村教师来说，信息化教学无疑是对自己的挑战，但同时也是机遇。要提高与时俱进的意识，自我加压，不断进步！同时，学校要让他们认识到信息化教学的益处，并让其尝到信息化教学的甜头，这样才能更好推动信息化教学。
“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。”百年大计，教育为本。教育是一个民族振兴发展的根基，要筑牢这个根基，必须有一支优秀的教师队伍！当前，狠抓农村教师的信息化教学水平，迫在眉睫。“众人拾柴火焰高”。希望学校、教师等多方努力，汇聚磅礴伟力，助推中华教学水平再上台阶，再创辉煌！（作者单位系江西省宜春市公安局宜阳分局 陈元平）
