近一周来中国教育界最热门的讨论题目就属“取消文理分科”了。
从媒体、网上反馈的信息看，基本上是“一边倒”，赞成“取消文理分科”的占大多数。其实我们讨论的题目“取消文理分科”是被简化了的、不完整的。教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》向社会公开征求意见中第6个问题原文是“高中取消文理分科的必要性和可行性”。这样问题分为两个分支：必要性和可行性。如果我们再进一步细致分析，就会发现，无论是“赞成派”还是“反对派”，在“必要性”的问题上，也大部分成了“赞成派”；同样，无论是“赞成派”还是“反对派”，在“可行性”的问题上，许多“赞成派”也都至少成了“疑虑派”。这就是说，有相当多的“赞成派”也认为“取消文理分科”不具备“可行性”。为数很多的人们认为，撇开现行的高考制度去谈“取消文理分科”就是空谈。某学校校长更是十分直率地指出：是否应当文理分科，这是一场没有意义的讨论。
从各种意见的人员分布来看，资深教育专家、大学的教师、社会上年龄比较大的人群大都赞成“取消文理分科”。其观点认为文理分科“让学生知识面狭窄，人文精神薄弱”，“降低了民族的整体素质”。而中学生、中学生家长乃至中学校长，大都反对“取消文理分科”。最集中的理由就是，取消文理分科会加重学生负担。
在“取消文理分科”问题上反应最激烈的是著名教育专家王金战。王金战在博客里旗帜鲜明地发表文章《坚决反对取消高中文理分科》，他措辞严厉地指出，“取消文理分科本身就是对学生负担的进一步加大，单凭这一条理由，文理不分科的提议就不应该通过，提出这一想法的人就该深刻反思。”，“过重的学业负担剥夺了他们的这一权利，所以中国教育的每一项改革都必须围绕如何减轻学生负担来展开，任何偏离这一方向的改革都是对青少年的犯罪。”
2月10日，王金战接受新浪网教育频道独家专访，详细地谈及了他对文理分科的看法。王金战首先尖锐地批评道：“这些所谓的专家有几个是当过中学老师的？他们是不是了解中国学生的真实情况？这是我觉得应该搞清的一点。所以如果说他这个面向社会征询意见，他应该听一听中学生和中学老师的一些真实的感受。”
虽然晨雾的基本观点是赞成取消文理分科，但是同时认为，在当前的高考指挥棒下取消文理分科是不可能的。同时，晨雾也认为，分科也好，不分科也好，受教育的主体，中学生们的意见我们必须要重视，从这个角度，晨雾十分认可王金战的意见。晨雾仔细阅读并在本文后面转载了三篇在读高中生的文章，这里有一名叫左右的高一学生和一名叫倪越的高二学生。他们写出了自己在选择文理分科时候的真实感受。
读过他们的文章，我不知道大家有何感想？晨雾认为，这两名学生都是非常优秀的。其文章无论从内容的深度和文采看，他们都应当是“文科”的好料子。晨雾相信，他们的政治、历史、地理方面也肯定不会差。但是，这两名学生在经历了被称为“人生首次重大抉择”的文理分科时，分别选择了理科和文科。同时我们也都看得出来，他们在选择的时候心情都是十分矛盾的。
高一学生左右：“在选择文理科的时候也特别的为难，一方面我确实很喜欢中华文化，喜欢人文学科的东西，这是我与生俱来的兴趣；同时，我物理在成绩上还比较有优势。我在一个重点班，我们班主任引导式的讲话让我们绝大部分同学都选择了理科（学文科的只有5个），他说：“好学生一般都学理。”于是我也选择了理科。”看得出来，左右选择理科是出于一种无奈。
高二学生倪越：“反感这种硬让你做出的抉择，好比让你选是砍掉左手还是右手。在权衡了所谓“竞争优势”和倾向性后，我将命运“托付”给了文科。”看得出来，也是一种同样的不情愿。
许多高中生在面临文理选择的时候，都会有倪越的那种强烈感觉：生生剥离文理科的这一制度，人为地断送了很多人“心底的梦”。
反过来，比如说让左右选择文科，又会怎样呢？左右的感觉同样也不会好。因为他同样不愿割舍理科。
为什么会是这样呢？道理很简单，孩子们这个时候的兴趣很可能是多样的，求知的欲望又那么强烈，面对这神奇多样的世界，他们什么都想参与。但是有一点需要说明，他们什么都愿意参与并不意味着什么都愿意考试。学校每年为高中生安排了五彩缤纷的各种选修课，为什么学生们十分欢迎？因为既满足了学生的求知欲望，又不需要考试。正是因为这个道理，孩子们说心里话，希望取消文理分科。但是如果取消文理分科高考需要考试9门，他们会十分激烈地反对！
两个孩子相比，文理分科的问题上，北京的孩子比河北保定的孩子要幸运一些。从文章中看得出来，北京的孩子高二开学才分文理科；而保定的孩子一上高一就开始分科。这也反射出两地高考竞争激烈程度的差别。
被迫选择文理分科还会产生一种现象，一部分学生的选择不是出于其真心的喜爱，甚至连相对的偏爱都不是。两位高中生的文章或多或少地也反应了这一现象。
有相当一部分优秀学生选择理科，其原因是因为他们认为，选了理科，今后根据兴趣还可以向文科发展；但是反过来就不行，选了文科，今后向理科发展几乎没有可能性。因此理科学生中优秀者比例偏多。
同时，有相当一部分被认为是“差生”的学生，选择了文科。因为社会有一种偏见，认为文科就是死记硬背，学习差一点也能对付。因此文科学生中虽然有一少部分特别优秀的学生，但是总体来说，相对成绩低一些的比例偏多。
晨雾不再多说，希望大家仔细看看下面的三篇孩子的文章。取消文理分科：听听孩子们怎样说？
